❞ 📚 أهم  الأبحاث في منهج الإمارات . ❝

❞ 📚 أهم الأبحاث في منهج الإمارات . ❝

الأهم والأكثر تحميلًا .. في أبحاث مرجعية في منهج الإمارات . . تهتم بموضوع ومجالات منهج الإمارات . . التعليم في الإمارات العربية المتحدة اذهب إلى التنقلاذهب إلى البحث جزء من سلسلة عن الحياة في الإمارات العربية المتحدة Nuvola UAE flag.svg المطبخالثقافةالسينماالخصائص السكانيةالتعليمالجغرافياحقوق الإنسانالعسكريةأجهزة الإعلامالسياسةالموسيقىالاتصالاتالنقلالنقلالرياضةالسياحة عنت بدأ تطور التعليم في الإمارات العربية المتحدة بصورة فعلية عام 1962، لم يتجاوز عدد المدارس حينها 20 مدرسة، وكان يدرس فيها أقل من 4000 طالبا، معظمهم من الذكور. لم تكن تتوفر البنية التحتية لكثير من الخدمات الاجتماعية الأساسية، مثل المستشفيات والإسكان والمطارات، وكان هنالك نقص كبير في القوى البشرية. التعليم في الإمارات النوع الأول : تعليم الكتاتيب أو المطوع هذا النوع من التعليم كان سائداً منذ زمن طويل، وقد مارسه عدد كبير من المطوعين والمطوعات. وهم المعلمين القدامى. واعتمد تعليم المطوع على حفظ القرآن الكريم والأحاديث النبوية إلى جانب التدريب على الكتابة والخط والإلمام بأركان الإسلام والوضوء، ويوجد نوع متطور من التعليم في المطوع ظهر نتيجة لاختلاف الدروس التي يؤديها بعض المطوعين وتنوعها في بعض الأحيان نتيجة لتنوع ثقافته وسعة معرفته ودرايته، وهذا بطبيعة الحال أدى إلى ظهور تمايز واضح في الدروس التي يتلقاها الأبناء على يد بعض المعلمين القدامى وقد استمر التعليم في المطوع إلى بداية ظهور التطورية حيث تراجع دوره شيئاَ فشيئاً، واختفى من المجتمع بعد ذلك. النوع الثاني : تعليم الحلقات العلمية هذا النوع مارسه عدد قليل من الفقهاء والعلماء والمطلعين الذين توفرت لديهم معرفة واسعة في أصول العقيدة والفقه والتفسير والنحو والإملاء والتاريخ والدروس الدينية المختلفة. تعقد في زاوية أو ركن في أحد المساجد أو يخصص لها مكان أو موضع معروف في بيت الفقيه نفسه أو في بيت أحد التجار أو الأعيان في البلدة وقد ازدهرت الحلقات ودروس الذكر في الإمارات منذ فترة طويلة لكن أشهر الحلقات تلك التي أدارت علماء من نجد تواجدوا في رأس الخيمة أثناء الحملة البريطانية الأخيرة عليها سنة 1819م وشهدت مدن الإمارات العديد من أروقة العلم التي قام بإحيائها علماء كبار زاروا البلاد آنذاك وجلسوا يعلمون الطلبة النابهين، وظلت الحلقات العلمية ودروس الذكر مصدراً للعلم والفقه وقد تخرج منها الرعيل الأول من رواد الإمارات، ثم تراجعت مع ظهور المدارس التطورية وبداية تطور التعليم ودخول المقررات والدروس الحديثة في المدارس التطورية : تعليم جديد أو شبه نظامي ظهر خلال الفترة ما بين 1907م إلى 1953م. ففي هذه السنوات أدى تأثر تجار اللؤلؤ الكبار (الطواويش) بحركات الإصلاح واليقظة العربية، ثم فتحوا المدارس التنويرية في المدن واستقدموا العلماء لإدارة تلك المدارس والإشراف على تنظيم الدروس وسير التعليم فيها ومن أشهر المدارس التطورية في الشارقة المدرسة التيمية المحمودية سنة 1907م، والإصلاح سنة 1935م. وفي دبي الأحمدية وقد تأسست سنة 1912م والسالمية سنة 1923م، والسعادة سنة 1925م، ومدرسة الفلاح سنة 1926م. وقد شهد التعليم التطوري في إمارة دبي تطوراً ملحوظاً منذ عام 1936م، ففي هذا العام تأسست دائرة المعارف، وهي أول دائرة للمعارف في الإمارات، وقد ترأسها الشيخ مانع بن راشد آل مكتوم رائد حركة الإصلاح في الثلاثينيات. وفي أبوظبي تأسست مدرسة آل عتيبة سنة 1930م، وظهرت بعد ذلك عدة مدارس نفس النمط في مدن الإمارات الأخرى، وقد استمر التعليم التطوري حتى أواخر الأربعينات حيث أدت العديد من العوامل إلى توقف تلك المدارس خاصة مع انتشار الكساد التجاري وظهور اللؤلؤ الصناعي وتأثيرالحرب العالمية الثانية على التبادلات التجارية في الخليج العربي مما انعكس ذلك بالسلب على تلك المدارس الرائدة التي تخرج منها النخبة المثقفين من رواد الإمارات وكانت مدرسة الإصلاح القاسمية التي تأسست في الشارقة سنة 1935م قد ساعدت من خلال تميز مناهجها في تطور التعليم من النمط شبه النظامي إلى التعليم النظامي. وعلى أنقاض هذه المدرسة ومن خلال تجاربها التعليمية تأسست أول مدرسة نظامية في الإمارات ألا وهي مدرسة القاسمية بالشارقة النوع الرابع : التعليم الحديث النظامي وقد بدأ مع افتتاح مدرسة القاسمية بالشارقة سنة 1953/1954م وهو أول عام دراسي في سلك التعليم النظامي. ظهر في بداية التعليم الحديث أو الحكومي في الإمارات، وكان تعليماً منظماً في مدارس وفصول ومقررات إلى جانب تقويم الطالب ومنحه شهادة دراسية في نهاية العام الدراسي وتطور التعليم النظامي في الإمارات خلال مرحلتين الأولى كانت تعتمد على الحكومات المحلية ودوائر المعارف التي تأسست خلال الستينيات. أما الانطلاقة الكبرى للتعليم فقد حدثت منذ الثاني من ديسمبر عام 1971م وهو اليوم الذي أعلن فيه عن قيام دولة الإمارات، فتأسست الوزارات الاتحادية ومنها وزارة التربية والتعليم والشباب التي تولت مسؤولية الإشراف على التعليم في مراحله المختلفة وانتشرت خلال تلك الفترة لمدارس الحكومية المجهزة بأحدث الأجهزة والوسائل وذات الطراز المعماري الراقي، واستقدمت الدولة البعثات التعليمية من مختلف البلدان العربية لتساهم في تطور التعليم الحديث وهكذا شهدت دولة الإمارات خلال تلك الفترة قفزة كبيرة في مجال التعليم أدى إلى زيادة نسبة المتعلمين من بين أفراد الشعب والقضاء على الأمية، ثم حدث تطور كبير في مجالات وأنواع التعليم ومراحله. تطوير التعليم عند اكتشاف النفط وبداية التطور، أولت الدولة اهتماماً كبيراً للتعليم، واعتبر الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، التعليم من أولويات التنمية، إذ قال: إن الشباب هم ثروة الأمم الحقيقية. لم يبخل على جميع المشاريع التي أخذت تنهض بالتعليم تدريجيا، لينشأ جيل مؤهل قادر على العطاء وخدمة الوطن. فعند قيام الاتحاد عام 1971، لم تكن الخدمات التعليمية قد وصلت لكثير من القرى والحواضر، ولم يكن عدد الطلاب في الدولة يتجاوز الـ 28 ألف طالب، وكان على من يرغب في إتمام تعليمه بعد الدراسة الثانوية ابتعث إلى الخارج سواء إلى إحدى الدول الأجنبية أو العربية للحصول على الشهادات العليا على حساب الدولة. في الوقت نفسه عملت القيادة على إيجاد البنية التحتية. ولقد تم تأسيس الهيئات الرسمية، التي تشرف على التعليم، في العام 1970. كان حينها يشتمل على أربع مراحل تعليمية، هي: الروضة 4-5 سنوات الابتدائية 6-11 سنة المتوسطة 12-14 الثانوية 15-17 سنة. تطوير التعليم مبنى وزارة التربية والتعليم بدأ تطوير التعليم وتوفير جميع احتياجاته، ليشمل الإناث والذكور الذين يتلقون تعليمهم في المدارس الحكومية مجاناً، ليظهر فيما بعد التعليم الخاص متمماً لجهود القطاع العام، وموفراً التعليم لأكثر من 40% من الطلاب الذين يدرسون في دولة الإمارات. كما يقوم التعليم الخاص بتعليم اللغات الأجنبية الإضافية لكثير من المواطنين وأبناء الجاليات المختلفة، بالإضافة إلى اعتماده مناهج متنوعة لبعض المواد، مثل العلوم والرياضيات وغيرهما. وظل التعليم الهاجس الأكبر للدولة، فقامت بتبني خطة مستقبلية لتطوير التعليم في السنوات العشرين المقبلة، واضعة نصب أعينها تحقيق أهدافها لتصل بالتعليم إلى مستويات معيارية تتماشى مع معطيات التكنولوجيا والعلوم. وتركز هذه الخطة على تعليم تكنولوجيا المعلومات ومحو الأمية في هذا المجال. وللحفاظ على قيم المجتمع ومبادئه، ولضمان تعزيزها لدى الأجيال الناشئ. توطين التعليم تعمل هذه الخطة على توطين التعليم، لتصل نسبة المواطنين العاملين في سلك التربية والتعليم إلى 90% بحلول العام 2020. واليوم تنتشر المدارس في كل قرية، وكل طالب وطالبة ينال حظه من التعليم والرعاية التربوية من دون تمييز. وهذا بسبب ان دولة الإمارات لن تكون من أفضل الدول إذا تفرد ابنائها في عمل واحد. المرأة والتعليم لقد استفادت المرأة الإماراتية استفادة كبيرة من الفرص التعليمية المتعددة التي وفرتها لها الدولة، وقد أظهرت المرأة الإماراتية قدرة على تحمل المسؤولية، ونتائج الثانوية العامة لثلاث سنواتٍ متتالية (1996-1999) دليل على تفوق الطالبات إذ أن أكثر الحاصلين على ترتيب أفضل ونسبة نجاح أكبر كن طالبات الإمارات. والنتيجة الآن استطاعت المرأة الإماراتية من تسلم عدة مناصب قيادية في الدولة على مختلف المستويات. وهي تعمل مع الرجل في جميع المؤسسات الحكومية والخاصة وقد أثبتت حضورا مهما وأداء جيدا لا يختلف عن ما يقدمه الرجال. كما يلاحظ الآن توزع خريجات جامعة العين وكليات التقنية على جميع الدوائر والشركات، قائمات بأعمال مختلفة في اختصاصات مثل الهندسة والعلوم التطبيقية والإعلام والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات. برنامج محمد بن راشد للتعلم الذكي أطلق الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم مبادرة محمد بن راشد للتعلم الذكي التي تشمل جميع مدارس الدولة ، والتي وتهدف لخلق بيئة تعليمية جديدة في المدارس تضم صفوفاً ذكية في جميع المدارس وتوزيع أجهزة لوحية لجميع الطلاب وتزويد جميع مدارس الدولة بشبكات الجيل الرابع فائقة السرعة، إضافة لبرامج تدريبية متخصصة للمعلمين ومناهج علمية جديدة مساندة للمنهاج الأصلي. وينفذ المشروع بالتعاون بين وزارة التربية والتعليم والهيئة العامة لتنظيم قطاع الاتصالات بالدولة بمتابعة مباشرة من مكتب رئاسة مجلس الوزراء، ويحقق المشروع هدف الخروج بالمناهج والمواد التعليمية، من الأطر التقليدية والصور النمطية المألوفة للكتب المدرسية، إلى المناهج الإلكترونية، والمحتوى العلمي التقني، الذي يتيح للطلبة فرص التعلم المستمر، والتعليم الجماعي والتواصل مع المعلمين، والوصول إلى البرامج الإدارية ومعلومات الطالب وبياناته، من خلال عالم الحوسبة السحابية، وباقة التطبيقات الذكية المتكاملة، ويوفر المشروع شبكات تواصل عالية المستوى، تتسم في مضمونها بالمرونة، وفي أدواتها بالدقة والسرعة، معتمدة في ذلك على وسائل التكنولوجيا الحديثة التي تتيح فرص الحوار البناء والتعاون المثمر بين جميع الأطراف الرئيسة للعملية (إداريون، معلمون، طلبة، أولياء الأمور) من جهة، ومن جهة ثانية تعزز شراكة المدرسة بالمجتمع المحلي المحيط بها (مؤسسات وأفراد). تكنولوجيا المعلومات ولقد أصبح تعليم تكنولوجيا المعلومات يتصدر أولويات الأهداف التعليمية في دبي بخاصة، والإمارات العربية عامة، حيث أطلق الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، مشروعه الخاص بتعليم تكنولوجيا المعلومات في مدارس دبي في مارس 2000، وكانت مدرسة محمد بن راشد آل مكتوم الثانوية هي أول مدرسة في دولة الإمارات تطبق مشروع سموه، وعمم بعدها على مدارس أبوظبي ضمن خطة شاملة تهدف إلى نشره في جميع مدارس الدولة. من أهدافه من بين الأهداف، التي وضعها الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نصب عينيه، تخريج جيل، من أبناء دولة الإمارات العربية المتحدة، قادر على خدمة وطنه وتلبية احتياجاته، جيل طموح يرتقي بالبلاد وترتقي معه، إضافة إلى تأمين أفضل أدوات التعليم الإلكتروني وتجهيز المدارس بمختبرات حديثة وتحديث المناهج لتتلاءم مع متطلبات العصر. وينهض المشروع بتوفير تدريب لجميع الطلبة عبر الإنترنت، مزود بكل المصادر التعليمية اللازمة من خلال البوابة الخاصة بالمشروع. وقام أيضا الشيخ حمدان بن محمد بن راشد ال مكتوم بتعزيز تكنولوجيا المعلومات ليفتتح أول جامعة إلكترونية في دبي على مستوى المنطقة واثبتت فعاليتهاوحصلت على الكثير من الجوائز العالمية..

🎓 أهم المراجع والأبحاث في منهج الإمارات .:


قراءة و تحميل كتاب الإمارات بين الماضى والحاضر PDF

الإمارات بين الماضى والحاضر PDF

قراءة و تحميل كتاب الإمارات بين الماضى والحاضر PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب الصف الرابع, الفصل الأول, تربية أخلاقية, 2018-2019, ملف انجاز PDF

الصف الرابع, الفصل الأول, تربية أخلاقية, 2018-2019, ملف انجاز PDF

قراءة و تحميل كتاب الصف الرابع, الفصل الأول, تربية أخلاقية, 2018-2019, ملف انجاز PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب الصف الأول, الفصل الثاني, 2017-2018, مراجعة لمادة اللغة العربية خلال الفصل الدراسي الثاني PDF

الصف الأول, الفصل الثاني, 2017-2018, مراجعة لمادة اللغة العربية خلال الفصل الدراسي الثاني PDF

قراءة و تحميل كتاب الصف الأول, الفصل الثاني, 2017-2018, مراجعة لمادة اللغة العربية خلال الفصل الدراسي الثاني PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب الصف الثالث لغة انجليزية درس الوحدة 9  PDF

الصف الثالث لغة انجليزية درس الوحدة 9 PDF

قراءة و تحميل كتاب الصف الثالث لغة انجليزية درس الوحدة 9 PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب الصف الثاني تربية اسلامية حل درس احترام الاخرين  PDF

الصف الثاني تربية اسلامية حل درس احترام الاخرين PDF

قراءة و تحميل كتاب الصف الثاني تربية اسلامية حل درس احترام الاخرين PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب الصف الأول, ـــالفصل الثاني, رياضيات, الدليل الإرشادي لامتحان نهاية الفصل الثاني 2017 PDF

الصف الأول, ـــالفصل الثاني, رياضيات, الدليل الإرشادي لامتحان نهاية الفصل الثاني 2017 PDF

قراءة و تحميل كتاب الصف الأول, ـــالفصل الثاني, رياضيات, الدليل الإرشادي لامتحان نهاية الفصل الثاني 2017 PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب الصف الثالث الفصل الأول اوراق عمل انماط الجمع رياضيات 2018-2019  PDF

الصف الثالث الفصل الأول اوراق عمل انماط الجمع رياضيات 2018-2019 PDF

قراءة و تحميل كتاب الصف الثالث الفصل الأول اوراق عمل انماط الجمع رياضيات 2018-2019 PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب الصف الثالث لغة عربية معادلات نحوية ورقة واحدة للفصل الأول 2019-2020 PDF

الصف الثالث لغة عربية معادلات نحوية ورقة واحدة للفصل الأول 2019-2020 PDF

قراءة و تحميل كتاب الصف الثالث لغة عربية معادلات نحوية ورقة واحدة للفصل الأول 2019-2020 PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب أسئلة امتحانات الصف الثالث في مادة التربية الاسلامية للفصل الأول  2019/2020  PDF

أسئلة امتحانات الصف الثالث في مادة التربية الاسلامية للفصل الأول 2019/2020 PDF

قراءة و تحميل كتاب أسئلة امتحانات الصف الثالث في مادة التربية الاسلامية للفصل الأول 2019/2020 PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب الصف الأول, الفصل الثاني, رياضيات اسئلة امتحان نهاية الفصل 2017-2018 PDF

الصف الأول, الفصل الثاني, رياضيات اسئلة امتحان نهاية الفصل 2017-2018 PDF

قراءة و تحميل كتاب الصف الأول, الفصل الثاني, رياضيات اسئلة امتحان نهاية الفصل 2017-2018 PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب الصف الأول, الفصل الثاني, رياضيات, 2017-2018, مراجعة عامة لمادة الرياضيات PDF

الصف الأول, الفصل الثاني, رياضيات, 2017-2018, مراجعة عامة لمادة الرياضيات PDF

قراءة و تحميل كتاب الصف الأول, الفصل الثاني, رياضيات, 2017-2018, مراجعة عامة لمادة الرياضيات PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب الصف الأول, الفصل الثالث, علوم, 2017-2018, دليل علوم PDF

الصف الأول, الفصل الثالث, علوم, 2017-2018, دليل علوم PDF

قراءة و تحميل كتاب الصف الأول, الفصل الثالث, علوم, 2017-2018, دليل علوم PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب الصف الثالث الفصل الأول مراجعة نهائية قبل امتحان نهاية الفصل الاول رياضيات 2017-2018  PDF

الصف الثالث الفصل الأول مراجعة نهائية قبل امتحان نهاية الفصل الاول رياضيات 2017-2018 PDF

قراءة و تحميل كتاب الصف الثالث الفصل الأول مراجعة نهائية قبل امتحان نهاية الفصل الاول رياضيات 2017-2018 PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب الصف الثالث, الفصل الأول, لغة عربية, 2017-2018, تحميل كتاب الأنشطة PDF

الصف الثالث, الفصل الأول, لغة عربية, 2017-2018, تحميل كتاب الأنشطة PDF

قراءة و تحميل كتاب الصف الثالث, الفصل الأول, لغة عربية, 2017-2018, تحميل كتاب الأنشطة PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب الصف الثالث تصميم وتكنولوجيا ثالث صور لمشروع  Robots للفصل الأول 2019-2020 PDF

الصف الثالث تصميم وتكنولوجيا ثالث صور لمشروع Robots للفصل الأول 2019-2020 PDF

قراءة و تحميل كتاب الصف الثالث تصميم وتكنولوجيا ثالث صور لمشروع Robots للفصل الأول 2019-2020 PDF مجانا

المزيد ●●●لطلب كتاب    

مناقشات واقتراحات حول صفحة منهج الإمارات .:
الكتابة عالصورأسمك عالتورتهخدماتاصنع بنفسككتب للأطفال مكتبة الطفلزخرفة الأسماءكتب الأدبكتب السياسة والقانونكتب الطبخ و المطبخ و الديكورمعاني الأسماءكتابة على تورتة مناسبات وأعيادمعنى اسمكتب قصص و رواياتشخصيات هامة مشهورةزخرفة توبيكاتمعاني الأسماءبرمجة المواقعحكم قصيرةالمساعدة بالعربيالتنمية البشريةكورسات مجانيةحكمةكتب اسلاميةOnline يوتيوبFacebook Text Artكتابة على تورتة الزفافالكتب العامةالقرآن الكريمكتابة على تورتة الخطوبة زخرفة أسامي و أسماء و حروف..الطب النبويحروف توبيكات مزخرفة بالعربيكتب التاريخقراءة و تحميل الكتبكتب الروايات والقصصSwitzerland United Kingdom United States of Americaتورتة عيد الميلادكتب القانون والعلوم السياسيةكتب تعلم اللغاتكورسات اونلاين